“工欲善其事，必先利其器”，这是个成语。缘于《论语•卫灵公》。工，是指工匠。欲，是“想要”的意思。善，即“使……好”。器，则指工具。整句话意思是说：工匠要把话儿做好，首先要使工具精良。引申开来，即为要想把事情努力做到更好，就得先做好各项准备工作。

    老师忽然和大家说到这样一个较为陌生的成语，同学们或许会感到很奇怪。其实，这并非没有任何来由。今天上午第三节语文课堂上的几幕精彩的演出，相信大家一定还历历在目。基于这个课本剧的表演，我们是有考虑的：一者，老师以为，这有助于同学们对原文内容及主题思想的深入理解；二者，课前的作业设计，即将原著改编成适合演出的剧本的行为，显然能够有效地锻炼同学们的想象力和实际动手操作的能力；三者，这种互助合作的学习、表演形式，无疑也将有利于同学们团队意识的培养。然而，结果是什么呢？令人遗憾的是，尽管同学们也曾看到了些精彩的瞬间，可是太多的瑕疵却又不能不让人倍觉叹息。

    如果你是个有心的人，你定会从中归纳出如下几点不尽如人意的地方：

    首先，道具准备欠充分。比如：这样一间诊所，两位工作人员，即一位医生和一位护士，却没有能够昭示其职业特征的工作服、手术服和进行手术所必备的医疗器械。舞台上，除了黑板上一个大大的红十字之外，没有任何可以表明其诊所特征的标识性事物。就连病人缠在头上的绷带，也是临时经其他观众同学提醒而后才借来的纱布。甚至于，有个别组别的同学用红领巾来替代白色的绷带。舞台上唯一比较显眼的道具，要数那张简易的办公桌。可，它是经观众提醒临时征用的。且摆放位置有误，以至于演员们忙活了大半天，下面的观众自始至终看到的也就是男一号的一个背影。

    其次，演员们对台词不够熟悉。原作篇幅不长，涉及台词的部分更是有限。数一数，也就不足一百来字。然而即便如此，在整个表演的过程中，也时不时有演员说错台词、忘记台词的现象出现。

    第三，因对原著的内容及主题思想的体会与把握不够深入，表演时细节欠到位。这篇题为《军神》的课文，旨在借刘伯承同志在手术前拒绝使用麻醉剂，并在手术中坚持一声不吭直至手术完全顺利结束的一件事，来表现其坚韧的意志力。就文章的表现手法而言，作者刻意在两个方面倾尽了心思：一，从正面入手，通过对刘伯承本人的言行举止的描写来突出其坚韧性格；二，从侧面落笔，运用侧面烘托的方法，借助对沃克医生神态和举止的反常表现来反衬出刘伯承的坚强意志。基于这两点，在舞台表演时，演员们显然应该刻意尽心尽力演出两位主要角色的每一个微妙的语言、动作及神态的变化。可事实上，几幕演出，我们大家伙能够真切感受的真实，也就是听到了几句苍白而简单的口头对白。

    末了，在演员们协作默契的程度上还存在着较大的缺陷。这突出表现在护士帮医生擦汗和沃克医生示意护士出去两个环节。令人啼笑皆非的是，护士竟不知何时擦汗为好。而在沃克示意护士出去的时候，护士竟也未能做出任何明显的走出去的动作表示。

    想想，这些是不是都是因为准备的不够充分而导致的结果呢？人常说：“台上三分钟，台下十年功。”同学们，要想把事情做得更加完善，没有足够的准备可不够呢！

    吃一堑，长一智吧。其实，仔细斟酌斟酌，又何止是演戏如此啊？！工欲善其事，必先利其器！同学们，如果你想把事儿办得更好，请紧记这句话。

荣辉于实验小学

2004年11月22日星期一