“尺短寸长”，这是个成语。它源于《楚辞•卜居》中的“尺有所短，寸有所长。”意思是说，由于应用的地方不同，一尺也有显得短的时候，一寸也有显得长的时候。现实生活中，我们常用来它来比喻每个人都有长处都有短处。

    下面，我便给大家说一个有关“寸有所长”的故事，一个就发生在大家身边的真实的故事。这个故事源于一位同学的日记，现摘录全文如下：

    今天上午，随着一阵“铃铃铃……”的铃声，第一节语文课下课了。和老师说了再见后，同学们便开始各自的课间小活动。我正整理我的文具的时候，从身边擦身而过的洪伟同学却用胳膊肘碰掉了我的抄写本子。我见了，正想叫洪伟给捡起来。可话正准备出口，我却又立马改变了主意。一刹那间，我的脑海里忽然闪出一个疯狂的念头：对了，我不捡本子，也不让洪伟捡，我不妨学着彭老师从前的模样来考一考大家，看看有没有一位“好心人”愿意帮我捡起来。说做就做。于是，我便若无其事地坐在课桌前，一边假装看书的模样，一边翘首等待着精彩的瞬间。

    一个同学走过去，两个同学走过去……甚至有同学直接从我的抄写本子上踩过去。时间一分一秒地过去了。眼看着就要上课了，我的抄写本却依旧安然地躺在原地。看着布满脏脚印的我的心爱的抄写本，我既是伤心，又是气愤。弯下腰，我正想着自己把那本子给捡起来的时候，却有另一只手抢在了我的前面。

    “哦，是凌小婷的。嘿，凌小婷，这是您的本子。”这只手的主人一边微笑着说着话，一边用手轻轻掸了掸我那本子上的灰尘，然后将抄写本向我递了过来。

    我笑着向他致谢。他没有多话，只是腼腆地冲我一笑，然后便飞一般跑开了。

    看着他远去的背影，我情不自禁想起“乐于助人”这样一个很是老土的词语。是呀，他真是个乐于助人的人呢！可是，我这样满心欢喜的时候，却又有了许多忧虑：其他同学为什么宁愿踩着踏过去，却不愿轻易帮着我给捡起这小小的一个本子来呢？班主任彭老师不是说过专题为《爱，只在举手投足之间》的“夕会故事”吗？帮助同学随手捡起一个本子，这也是对同学的一种爱的表示呀。难道这弯一下腰、伸一下手就有那么困难吗？

    对了，我还没告诉大家这位好心人是谁呢？他不是别人，他就是我们班的沈小宇同学（笔者注：沈小宇同学是一位严重智障儿童，因为是非概念非常模糊，平日里没少给大家伙儿添麻烦）。想不到吧？嘿嘿，人不可貌相呢！

    日记到此全部结束。这篇日记的作者是我们班的凌小婷同学。征得其本人的同意，为追求行文的流畅，部分内容作了少许改动。值得一提的是，末了，作者似乎余兴未了，还即兴于文末创作了一幅简笔画——画的主体内容是一个满脸阳光的小女孩——看情形，应该是指作者自己。此外，自小女孩的口边还引出两句旁注：沈小宇的心真好！沈小宇真是个好心人！

    听罢，大家有什么不一样的感受吗？仔细想想沈小宇同学的好，是不是让大家感觉特别惊讶呢？其实不然！尺有所短，寸有所长呢！同学们，感谢我们的凌小婷同学吧，是她再一次用鲜活的事实让我们感知到这个世界的美好，明白全面客观看待事物的重要；也感谢我们的沈小宇同学吧，因为他的精彩，我们也再一次领略到行动的可贵，体会到“爱，只在举手投足之间”这个颠簸不破的哲理。

    是呀，别在意自己曾经做过什么，关键是你现在在做什么。寸有所长呢！相信自己，我们本可以做得更棒！

荣辉于实验小学

2004年11月17日星期三