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《新青年周刊》第五十九期
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2008-2-10
主编:刘良华 责任编辑:红军 向英 青流
第五十九期 2008.2.3

本期导读

 

刊首语

教育沉思

教师阅读

教师生活

特别推荐

关注孩子

过期回顾

 

有什么比生命更重要

《文汇报》黄小平著,道不远人推荐

    与美国火箭队续约五年的姚明,身价高达7600万美元,对他来说,一场重要比赛,可能为他赢得数百万元的收入。
    不久前,姚明加入了中华骨髓库捐献造血干细胞志愿者行列,记者为此采访了他:
    “现在你是中华骨髓库的志愿者,是真的捐还是作为一个形象代言人?”
    “我已经签过意向书了,一旦匹配成功的话,马上就捐。”
    “如果你正在举行一场重要的比赛呢?”
    “有什么比生命更重要吗?”
    有什么比生命更重要,不知那些利欲熏心漠视别人生命的人听了这句话后有什么感想?是的,也许你的职业很重要,也许你的成功很重要,也许你赚钱的机会很重要……但你的这些“重要”,与别人的生命比较起来,孰轻孰重呢?
    有什么比生命更重要吗?但愿姚明的这句反问,能在那些漠视别人生命的人的心中,激起一份觉醒,激起一份良知,激起一份对生命的敬畏和尊重。

         

      • 学校教育科研该走本土化之路

        2008-02-03 18:23, 水谷龙生, 3001 字, 3/66, 原创 | 引用

         

            当教育科研如火如荼地开展时,我们该以冷静的态度反观教育科研的实际效果,而不是蜂拥而上,这势必要求学校科研必须注重实效,关注具体问题的解决。如果一味地攀比,东施效颦,反而会适得其反,造成教师新的负担。具体问题与宏观规划相结合的教育科研,是学校科研探索的出路,其前提是讲究策略,少些功利,以人的长期发展与学校的整体规划为重心。依托学校科研提高教师的专业水平,并通过课堂教学实践改变低效的现状,这是当务之急,然而,当形式化与功利性悄然植根于学校科研中时,我们便会如中毒般,使自己的工作陷入新的困境里,甚至无法正常开展日常教学,因为大家都疲于应付,且有舍本求末之嫌。

              随着课改的推进,大课题、小课题,不断上马,只要申请了课题研究,学校就会成为科研实验基地,于是,便出现了挂羊头卖狗肉的现象,成了某些人谋取利益的幌子。看到别人被冠冕实验基地的美名,也想来点时髦,不惜成本地加大科研投入,不讲究实际的盲目研究,到头来,搞得师生无所适从,此等现象也有之。被上级领导部门点名参加课题研究,要求立项加强校本研究,草草组建一群教师进行整理材料,上下忙得不可开交,到验收时,只要将材料交上就行,不问学校的实际情况如何,便在结题报告中降下帷幕。能够借助学校科研提高教师教学技能与研究能力,并促使学校整体科研水平得到提升的,毕竟是少数,少数的典型值得学习,不过,普遍存在于学校科研中的形式化问题却需要我们加以重视。

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        反思鲁迅

        许锡良

         

           曾经有人提议要把鲁迅的文章尽量从中小学课本里撤出来,因为鲁迅的文章不太适合中小学生阅读。我开始觉得这样做可能不合适,但是,现在想想也不是完全没有道理。鲁迅的文章,除了如《社戏》、《从百草园到三味书屋》、《雪》、《拿来主义》、《藤野先生》、《为了忘却的纪念》等少数几篇可以考虑入选中小学课本外,有许多确实是不适合让中小学的学生学习的。但是,我不认为鲁迅的文章不宜过多入选的原因是因为怕灌输学生太多的狼奶,而是因为鲁迅的深刻,如果没有足够的生活阅历、社会经验、人生感怀,恐怕一时是难以理解鲁迅的。不要说学生,就是有许多中小学教师,甚至大学教授学者专家也难以做到准确透彻地理解鲁迅。弄不好就成了夹生饭。误解、曲解、歪解者,不在少数。对于许多人来说,接近鲁迅恐怕都要有一个相当长的过程,对于理解鲁迅的文章将会是一个更漫长的过程。

            鲁迅虽然深刻,但是,他只是中国社会与中国文化里的深刻,最多算是东亚文化圈里的深刻。鲁迅是国货,而不太可能是世界产品,他指出的问题只是中国问题,而不是人类的通病。中国人有一个鲁迅是伟大的,韩国人会羡慕,日本人也会羡慕,总之儒家文化圈或者受儒家文化熏陶过的民族会羡慕,但是,更远的地方,比如基督教文化、古希腊文化、伊斯兰教文化、犹太教文化圈内对鲁迅就会很隔膜。当然每种文化都有过自己的灾难,但是他们的病症与我们不同,这一点是可以肯定的。鲁迅所批判的病症只适合中国,而不适合美国、日本、欧洲,这也是肯定的。他们这些文化很难体会到鲁迅存在的意义。鲁迅是中西合壁的产物。但是,他骨血里更多的还是中国传统文化,只是他清醒地意识到了这种传统文化所患的可怕病症,甚至是白血病似的病症。因此,鲁迅一生都活在痛苦中。他只有不断地呐喊,但是却始终找不到治疗这种病症的有效药方。他所有的文章都在反省中国文化那积重难返的沉疴,但是始终找不到出路。他是中国第一个觉醒了,发现自己生活在黑屋子里,却又发现无法打破黑屋子的人。他呐喊,然后彷徨,深刻地体会到觉醒之后无路可走的痛苦。他不是一个高调的革命者,而是一个生命幸福的现实主义者。这在那样一个革命热潮高涨、始终高歌猛进的烽火年代,有这样清醒的头脑确实是非常不容易的。但是,他一生也只是在提出问题,而始终没有真正找到过出路。这一点其实在他的演讲《娜拉走后怎样?》中说得很清楚了。这几乎是“革命”取得成功之后,中国的路怎样走下去的问题。交椅的夺取虽然艰辛,但是并不是太难的事情。中国历史上有过无数次改朝换代,真是江山轮流做,今年到我家。但是,制度、文化、社会面貌,游戏规则从来没有真正改变过。椅子还是那把,只是坐椅子的人改变了而已。“娜拉走后怎样?”这样的问题提出实在是太深刻了。中国一曰幅员博大,二曰历史悠久,三曰积重难返。其实要改变中国的面貌是不容易的。在这篇演讲中他说:“可惜中国太难改变了,即使搬动一张桌子,改装一个火炉,几乎也要血;而且即使有了血,也未必一定能搬动,能改装。不是很大的鞭子打在背上,中国自己是不肯动弹的。我想这鞭子总要来,好坏是别一问题,然而总要打到的。但是从那里来,怎么地来,我也是不能确切地知道。”鲁迅在这里只说到改变中国有多难,怎么才能够有实效,却也仍然是不知道的。他也知道西方的宪政好,但是对中国能否走上这条路却是没有信心的。

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        教师专业发展:从“技术兴趣”到“解放兴趣”

        刘曙峰

         

            随着教育事业的发展,“教师专业化”引起人们的广泛关注。现在,尽管教师专业化程度比医生和律师等职业稍低,但人们更趋向于认可教师是一种专业化的职业。然而教师专业发展究竟路在何方,教育界的看法比较模糊。明确这一问题,有利于教师的成长与发展,有利于教育行政决策,最终有利于教育事业的稳步推进。在这里,我们借用哈贝马斯在《认识和人的兴趣》中的几个概念来表述。哈贝马斯认为,人的认识兴趣可以分为三个不同等级,即技术兴趣、实践兴趣和解放兴趣。技术兴趣指导人们用工具和技术规范的知识去处理和认识自然,它所涉及的对象领域是“关于事物和事件的现象领域”,它所关心的是对“客观化过程”进行技术处理;实践兴趣是通过“语言”媒介形成的,它涉及的是“关于人及其表现的对象领域”,它所关心的是人与人相互间的“可能的理解”;解放兴趣是人类对解放和权力赋予的基本兴趣,这类兴趣使人们通过对人类社会结构的可靠的、批判性洞察而从事自主的行动,它整合了自主和责任,解放兴趣的核心是自我反思。[1]我国现阶段的教师专业发展仍处于“技术兴趣”阶段,提升到“解放兴趣”阶段是其发展的必然走向。

            一、“技术兴趣”的表现和局限

            今天的中国,正处于社会经济高速发展的历史时期,被人誉称为“世界的工厂”。这一情况很大程度上类似于西方资本主义的上升时期。技术进步成为国家经济增长的主要动力,而教育成为获取技术的必不可少的途径。我们正在进入一个新型的技术社会。[2]“科学技术是第一生产力”的观念深得人心,对技术的空前重视从经济生产领域蔓延到社会的各个领域。我们应该在重视技术应用的正面意义的同时,对技术应用有可能给社会与人带来的负面影响保持高度警惕。而教育事业作为培养人的事业,有更明显的区别于经济生产领域的特殊性和复杂性。因此,教育领域的“技术崇拜”虽说不能全盘否定,但其造成的负面影响却有目共睹,多为各家所诟病。

        全文地址:http://blog.cersp.com/18893/1342405.aspx

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        用心亲近一个人的成长史

        ――——读刘良华的《教育自传》

        肖川

         

           面对纷繁复杂,变化多端的世界,永不满足的好奇心驱使着我们不断探询和思索,力图用夸父追日,西西弗推石般的勇气与决心,爬出湮没真理的洞穴,揭开隐着本质的面纱,好让智慧之光涤荡万灵。于是,“理性”、“客观”、“本质”等几近成了人们标榜人性甚至顶礼膜拜的词汇,“感性”、“主观”、“现象”等则似乎理所当然地遭遇冷落,沦为“低级”与“肤浅”的代名词。

           为了脱离低级与肤浅之嫌,许多领域人文社会学术研究都受到近现代科学研究的影响,追求量化、抽象化、精密化和系统化。教育学也一直在寻求其“科学化”的道路,从讨论什么知识最有价值,分析人的心理发展规律,到探究教育的规则和模式,我们力求接近真理。那么,我们所信赖的理智和所依赖的抽象思维是否能让我们更接近真相呢?当我们被所谓的“宏大叙事”过滤于具体细节之外时,令人费解的是教育中的真问题还是为言说而言说的文字游戏?

        全文地址:http://blog.cersp.com/18893/1342472.aspx

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         大众阅读已进入“粉丝阅读时代”?

        2008-02-02 14:05, 木樨人推荐, 1820 字, 1/29, 原创 | 引用

         

              最近,从读书界传出消息,金庸完成了对《天龙八部》的增补和删改,即将出版发行。这引起了对郭靖、韦小宝等这些金庸小说主角耳熟能详的许多读者的极大关注。这些金庸的读者,被称做“金迷”,是金庸小说忠实的“粉丝”。“金迷”们是看着金庸小说长大的,郭靖、黄蓉、乔峰是他们最喜欢的人物,这些人物的音容笑貌,性格特点,早已在他们的脑海中“定型”,挥之不去。因此,对于金庸作品的修改,不少“金迷”表示反对,并说,以前写的人物“不管有无缺点,都已接受”;有的“金迷”甚至说,金庸的增删“有很多老头子的昏庸之笔”……

            不论这些感受和看法是否应该被金庸修书时采纳和吸收,但这些“金迷”表现了他们长期阅读金庸小说形成的近乎定势的审美经验———喜欢金庸小说人物形成的心理情结和鲜明的好恶情感。更主要的是让我们看到了这些“粉丝”对金庸的小说写作的影响力量……这告诉我们,作家也好,书评家也好,还有读书界,已经不能漠视“粉丝”现象的存在,难怪有书评家这样说,今天的大众阅读已进入了“粉丝阅读时代”。

           全文地址:http://blog.cersp.com/772747/1342717.aspx

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        韩军:“新语文教育”的十大原则

        2008-02-03 21:31, 刘良华推荐, 5526 字, 0/11, 原创 | 引用

         

        重视语言学,更重视文学。
        多少年来,现代中镂慕逃恢庇幸廪意地躲避着文学。语言(言语)学才似乎是语文教育的正统。自建国以来,语言学界和语言学家对语文教育的干预远远超过文学界和文学家的干预。中小学语文教育基本是语言学理论一统天下,或者更直接地说,现代中国中小学语文教育基本理论,是奠定在语言学理论的根基上的,而这个理论又是十九世纪的静态的语言学理论?
        其实,文学之于语文教育的作用,功莫大焉。可以说,一切语言(言语)教学,离了“文学化”的教学方法,简直寸步难行。文学是语言的艺术,最能体现语言价值和语言真谛的,是文学;最能负载语言价值与语言真谛的,还是文学。一句“苍黄的天底下,横着几个萧索的荒村”,这是语言学的,还是文学?让孩子用“种”造句,孩子说“孙中山种了中华民国,毛泽东种了中华人民共和国”,这是语言学,还是文学的?
        全文地址:
        http://blog.cersp.com/56708/1343605.aspx

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         先批判,后建设(随笔)

        2008-02-02 23:01, 青流, 1354 字, 3/67, 原创 | 引用


        可以这样说,班主任是学校的中流砥柱,一个好的班主任就是一个好的班级,一个好的班主任就能团结一个班级的教师群体。但豪不夸张地说,没有多少人愿意做班主任。现实的学校为当班主任的事跟校长大吵大闹的事是屡见不鲜。其实很多学校的班主任的酬劳也是不菲的,家长和学生也是非常尊重班主任的。尽管如此,也不能打动老师。自然原因是多方面的。

        班主任不幸成了全职的保姆。要带着做班车、带着吃饭、带着睡午觉,在有的学校,还要带着早锻炼、上晚自习。这些事情的细碎和繁杂会让班主任消耗很多的精力。而在整个过程中,学生的安全是不能出问题的。有的老师统计过,一个班主任做的这些事相当于一个主科老师的工作量。你想,本来就承担一门主要学科,还要去做繁杂的生活服务,这对于班主任来说是个很大的负担。虽然在生活上和学生亲密接触能增进师生之间的感情,但是班主任也会在这个过程中变的麻木和厌烦。应该让班主任从这些俗务中走出来,完全可以把这些工作交给生活老师或者是所谓的副班主任。这样,班主任才能有更多的精力在班风和学风上下点功夫。因为这才是班主任工作的核心内容。

        全文地址:http://blog.cersp.com/23317/1343087.aspx

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        教师成长必看十个故事 》

        2008-02-02 22:54, 谭焕发推荐, 4312 字, 2/65, 原创 | 引用

         

           ▲ 相信自己是一只雄鹰▲ 

           一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。
           这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。
           主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来!
           秘诀1:磨练召唤成功的力量。

        全文地址:http://blog.cersp.com/32129/1343083.aspx

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        回家——26小时的旅程
        2008-02-03 22:17, 旭儿, 1305 字, 0/5, 原创 | 引用

            来深圳六年了,回家,还是三年前的事了。时光如梭,一晃,又是三年。一个月前,和先生商量好回家过年,回家看看渐渐变老的父母亲。

            终于盼来了1月21日——我们回家的日子。清晨六点半,我们出发去机场,搭乘八点的航班。九点,飞机顺利抵达黄花机场。一出机场大厅,一股寒流扑面而来,展现在我眼前的是裹着银装的花草树木。甚是兴奋!在酒店稍作休息,先生的同学请我们吃罢午饭,开车送我们去汽车站搭下午1点钟的车回家(从长沙到老家,走高速,需4小时左右)。来到汽车站,穿梭在拥挤的人群,呼吸着污浊的空气。在这恶劣的环境下,一种莫名的担心涌上心头,甚至后悔拒绝爸爸派车来接我的好意。时间一点一滴的过去,就是没见我们要搭乘的车出现。这时,电话响了,是爸爸来的电话:“上车了吗?”“没有,没看到车,有人猜测天气不好,车子停开了。”我回答道。接着,就是沉默和挂断电话的声音。几分钟后,爸爸又打来电话:“刚刚打电话去车站,路上结冰了,停止发车。你马上联系你四叔,他在长沙开会,要他接你们回来。”紧接着,我听到车站工作人员通知我们退票。我马上给四叔打电话,他的车正好快到车站门口了,我们拿着行李就往车站外走,退票和回家这事相比较,似乎已不再重要。看到叔叔,就像看到了救星,把我那悬着的心放回了原位。此刻的我,感到愧疚:自以为在外工作几年,已经长大,不需要依赖家人。事实上,自己是那么的不成熟,事事都还要家人操心。

        全文地址:http://blog.cersp.com/783602/1343653.aspx

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        2008年1月22日  星期二

        2008-02-03 22:10, 徐莉, 2257 字, 0/12, 原创 | 引用

         

            想起学期末的“折腾”,我的心态有些复杂。今日上班的路上,我就一直在分析自己昨日的“狂喜”,以及与这“狂喜”相连的隐隐不安。断断续续地想。一个想法的片断会突然以一句话或几个词的形式从嘴巴里蹦出来,就是自言自语,然后被自己的声音吓一大跳,不好意思地四顾,低下头快走几步——能走出尴尬?思想也时有突然的踏空,然后无措地不知该从哪里接续下去。对自己笑笑,用手指在灌木丛的积雪上抠出个小洞,看看底下叶子的情状;重重地在路肩的积雪上踏几脚,再回转身于凌乱的脚印中寻找自己留下的痕迹;蹑手蹑脚地接近一只在路中间蹦达的小鸟,看它什么时候惊觉、飞走……爱琢磨的人并不一定总是愁眉苦脸。

        还是说说学期末的“折腾”。每次经历,我们都笑称那十天是“黎明前的黑暗”。

        全文地址:http://blog.cersp.com/30928/1343646.aspx

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        学会宽容,做快乐的老师

        2008-02-01 10:21, 枫叶, 2477 字, 0/24, 收藏 | 引用

        学会宽容,做快乐的老师

        学会宽容,做快乐的老师

            学校是什么?教育是完善人的事业,有了这样的目标定位,教育才会有理想和信仰;那么学校就应该是唤醒人性,亲近善良,远离无知,拒绝邪恶的场所。

            人人都说教学苦,在古代有“家有五斗米,不做孩子王”的说法。确实,做一个老师挺苦挺累的,做一个好教师就更苦更累了,但这是我们选择的职业,所以我们要做的只有默默工作。

              于是,在我教书生涯的第一年,发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心,没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生,只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课内容的学生

        全文地址:http://blog.cersp.com/7932613/1341889.aspx

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        教师日常应多吃的食物

        2008-02-01 17:43, 孙永慧, 1535 字, 0/34, 原创 | 引用

         

             根据教师的职业特点,平时有针对性地多吃些保护咽喉、防尘护肺、健脑益智以及抗疲劳、护眼等食物,对身体大有益处。

             多食保护咽喉的食物

        尽量少食刺激性食物如辣椒、大蒜等。忌食油炸煎炒食物,力戒烟酒。用嗓子不可过度,以防声嘶。多选食一些清热解毒的蔬菜水果,如南瓜、丝瓜、芹菜、莲藕、雪梨、乌梅、莲子心等。

        多食抗粉尘食物

              教师在日常膳食中,宜适量增加食用胡萝卜、木瓜、南瓜、西兰花、菠菜、油桃和杏子等。因为上述食物含有较多的胡萝卜素。胡萝卜素是一种抗氧化剂,具有抗氧化作用,有预防尘肺病发生的作用。此外,可适量食用能排尘的食物,如黑木耳和猪血,这两种食物可清除胃肠道中的粉尘,从而防止粉尘对消化道的危害。

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        学位论文http://blog.cersp.com/56708.aspx

        窦桂梅:我永远追求激情与思想

        2008-02-03 22:08, 刘良华推荐, 19400 字, 0/11

        “老朽”“夫子”韩军--答一家著名期刊特约记者问

        2008-02-03 21:56, 刘良华推荐, 4614 字, 1/11

        李镇西:思想者韩军

        2008-02-03 21:55, 刘良华推荐, 5779 字, 0/9

        韩军:四十回首

        2008-02-03 21:39, 刘良华推荐, 4306 字, 0/13

        韩军:“新语文教育”的十大原则

        2008-02-03 21:31, 刘良华推荐, 5526 字, 0/12

        韩军:《大堰河,我的保姆》教学实录

        2008-02-03 21:11, 刘良华推荐, 7347 字, 0/15

        李镇西:“五四青年”黄玉峰

        2008-02-03 17:42, 刘良华推荐, 4883 字, 0/20

        黄玉峰教育感言

        2008-02-03 17:38, 刘良华推荐, 1781 字, 0/20

        黄玉峰简介

        2008-02-03 17:37, 刘良华推荐, 2343 字, 0/23

        黄玉峰教学课例

        2008-02-03 17:28, 刘良华推荐, 3055 字, 0/23

        华应龙:案例研究之研究

        2008-02-03 16:38, 刘良华推荐, 3699 字, 0/24

        郭初阳:教师的自我坎陷

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        suncharl:我的老师郭初阳

        2008-02-03 16:09, 刘良华推荐, 2968 字, 0/23

        郭初阳老师一位学生写他的文字,发在网上,收入郭老师新书《言说抵抗沉默》,为序言之一。

        从“爱心”到“民主”

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        李镇西:《再别康桥》课堂实录

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        李镇西:《荷塘月色》课堂实录

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        钱梦龙:《论雷峰塔的倒掉》教学实录

        2008-02-03 12:46, 刘良华推荐, 8444 字, 0/13

        钱梦龙:《愚公移山》教学漫忆

        2008-02-03 12:38, 刘良华推荐, 3201 字, 0/14

        钱梦龙:《愚公移山》教学实录

        2008-02-03 12:36, 刘良华推荐, 16631 字, 0/12

        钱梦龙:《死海不死》教学实录

        2008-02-03 12:33, 刘良华推荐, 8123 字, 0/11

        史金霞:与魏书生老师商榷《人生的境界》

        2008-02-03 11:21, 刘良华推荐, 3364 字, 0/14

        《人生的境界》:魏书生课堂教学实录

        2008-02-03 11:19, 刘良华推荐, 5048 字, 0/14

        《统筹方法》:魏书生老师课堂教学实录

        2008-02-03 11:10, 刘良华推荐, 4405 字, 0/13

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        (二十二)妈妈不哭好不好

        2008-02-03 21:24, 彭荣辉, 2718 字, 1/49, 原创 | 引用

         

             这一段日子,你素来有赖床的习惯。许是天冷的缘故吧。

        于你,这本无所谓。可是,于你母亲,却是深受其苦,甚至于可说是倍受折磨。这不,这一个早晨,你赖在你母亲怀里竟然半个小时过去,也是丝毫没有要起床的意思。终于,你母亲受不了了。

            “逗逗,我们该起床了!唔唔唔——”说着话,你母亲痛苦地假装埋头哭起来。

             你的反应怎样呢?“妈妈不哭好不好?”听语气,是着急了。

        真的着急了吗?好像不。待你母亲恢复原样,再劝你起床之时,你的回答却仍然是:“不起床!不起床!”

        2008年2月3日星期日

        全文地址:http://blog.cersp.com/93903/1343598.aspx

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        孩子,你该读什么

        ——也说“不许读名著”

        2008-02-02 02:55, 沈旎, 3379 字, 20/171, 原创 | 引用

         

            读到孙明霞老师的文章《不许读名著》,被题目唬了一跳,读完才明白,题目并非作者的本意。

          原来,语文老师给初一的孩子们布置了“利用这三个周的寒假自选阅读我国四大名著中的一本,并写一写你的读书体会或对某个人物的分析”的作业,而班主任(数学老师)却把它改成了“阅读《读者》和《意林》各10本,摘抄其中的好句子,笔记不少于20万字,并写出读书体会”。于是孙老师担心“孩子无所适从”,语数老师,谁布置作业敢不做,到底听哪位老师的。如果再加上家长的意见,孩子这个假期阅读只怕会乱套。

        全文地址:http://blog.cersp.com/30371/1342489.aspx

         

        (家教---033) 儿子,你快乐吗?

        2008-02-03 16:30, 一鹤, 1392 字, 1/53, 原创 | 引用

         

        记得去年寒假补课结束后,学校本来请老师们吃午饭,但我选择了同儿子去市里看电影。

        今年又是这样的安排。对于儿子来说,《长江7号》是他期盼已久的一部电影。为此,他已经写了五篇文章,达到了我对他提的看电影的要求;对于我而言,半年的紧张工作告一段落,难得有两个星期的假期,也需要好好放松一下自己。

        下车后本想去吃饭,可是距离电影开始的时间还有几分钟,没有办法就只好饿着肚子看吧。好在电影内容精彩,一直没有感觉到饿。一个半小时过得非常快。出来后才走进了饭店去吃饭。一路上儿子一直发表着他对电影的看法,不断地模仿着片中小宠物的搞笑动作,重复着片中的台词。其中重复最多的一句台词就是:我们虽然是穷人,但我们不打架,不说谎,不去拿不属于自己的东西,我们要立志成为一个有用的人才。我想这也是很多家长想对孩子们说的一席话。这也是这部电影要达到的一个目的。

        全文地址:http://blog.cersp.com/782940/1343413.aspx

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        育女札记

        2008-01-31 20:11, 晨风, 2611 字, 0/58, 原创 | 引用

         

        杜威言:最好最智慧的父母为其孩子所争取的,一定也是整个社会为孩子所争取的。我为女儿争取更多的阅读,更少的机械的训练。更多的生活体验,更少的集体模式。——独特、和谐的个性,丰富、弹性的精神,应该是未来社会更需要的。

        2008.1.20

        女儿上一周都没有洗澡。

        早晨是女儿看书的黄金时间。

        快十点半了,女儿才起床。从八点开始就一直窝在被窝里看书。把《狗来了》、《小王子》剩余的部分看完。然后说要看《哆啦A梦》,昨天看了一早的滥书,那是妻子收起来的漫画书《乌龙院》和《哆啦A梦》。她也看得津津有味。何时她才能抵抗这些书。我翻看了一下,觉得很不习惯,文字少,画风怪,语句不连贯,无情节。成人化,庸俗化,无厘头。这样的书可以称为垃圾书。

        我把书藏起来不让她看。我拿了《了不起的狐狸爸爸》,不知为什么达尔的书(我觉得很好看),她只看封面就不看,说不好看。我说你看一下,才能知道好不好看。一会儿,她不看了。后来,把以前的书都拿到床上去,一一再看。

        后来,两个女孩进来了,一起围着床头安静地看书。看来孩子是很喜欢看书的。

        全文地址:http://blog.cersp.com/79951/1341430.aspx

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