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《新青年周刊》第五十六期
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2008-1-15

主编:刘良华 责任编辑: 向英  红军  青流
第五十六期 2008.1.14

本 期 导 读

刊首语

教育沉思

教师阅读

专业成长

教师生活

家庭教育

 

教育不是比赛,是成长

张爱军著,木樨人推荐

 

    很赞赏这一句"成长可以有比赛、有赛道,但肯定不能在比赛中成长。在比赛中长大,为了比赛就要扔掉许多成长中本该有的东西,必然失去生命发展的多样性。"------木樨人

 

     如今,不少学校的教育几乎成了考分教育,教学生活充满了竞争和压力。考试、淘汰、排名,无处不在,有的班级甚至悬挂“教室是考场,人生如赛场”的标语,实在令人感到害怕。

    我们从小就接受关于竞争的教育,时刻想着怎样超过别人,这场“马拉松”要从幼儿园跑到退休为止!学校学校之间比,家长和家长之间比,同学和同学之间比。课程和教学就像成人划定的赛道,孩子们在此间赛跑,不得越线,还要争个名次出来。

    冷静思考,这是本原的教育吗?教育是生命的成长,是一个人社会化的过程。一个孩子,我们是要他健康成长、全面发展,不是要他与谁比赛的。成长可以有比赛、有赛道,但肯定不能在比赛中成长。在比赛中长大,为了比赛就要扔掉许多成长中本该有的东西,必然失去生命发展的多样性。

    教育的目的就是教育本身,是成长,不是为了其他任何功利目的。如果非要视教育为手段,挖掘其功用,内尔·诺丁斯的话可以作结——“学校教育不是通往上流社会的阶梯,而是通向智慧的道路”。教育是道路,不是划有界限、划定目标的赛道。

全文地址:http://blog.cersp.com/772747/1312171.aspx

 

 

中国教育需要真正的教育评论

许锡良

 

      中国改革开放已经三十年整了,教育理论研究与教育实验在“文革”后如雨后春笋般冒出来。这自然是好事,确实出不少真正有见解,有开拓性的教育思想理论。这些东西与它们的首倡者都将载入史册,名垂千古,值得世代人来纪念。但是,三十年来,各种教育理论,各种教育实验,也是你方唱罢我登台,令人眼花缭乱,可是,结果常常只是除了骗走名与利之外,其实给中国的基础教育并没有留下多少值得后人流传与学习的可贵的东西。许多坑蒙拐骗的虚假理论,及虚假研究,虚假实验,得不到有效地梳理。整个教育界可谓是鱼目混珠,穷教育成了新的名利场。出现这种的重要原因,就是因为中国教育研究缺乏真正的教育评论。几十年来,以“教育评论”为名的教育期刊倒是有一份,但是那是名不副实的,甚至可以说简直毫无半点“教育评论”色彩。近几年来,华东师大的丁钢先生以书代刊,也出过一些名为“中国教育评论”的连续出版物,但是,我翻阅了几册后也大胆断定,这同样是名不副实的,虽然上面有不少教育论文质量还是很高的。但是,同样与真正的“教育评论”无关。据我所知,文学是有相当成熟的文学批评,历史也有历史评论,教育,应该更为关系到国计民生的大事,关系到国家民族的百年之大计,反倒没有真正像样的教育学术批评,没有真正的教育评论,岂不是咄咄怪事?

全文地址:http://blog.cersp.com/57248/1300160.aspx

 

今天你阅读了吗?

崔卫平著,刘良华推荐

 

    最近赶了一个早,天未亮从这个城市的北部出发,中途在东直门换了车,辗转至北京站。在车厢里有一个发现:车厢里几度上下,没有一个人正在进行阅读的。从前的情况不是这样。

    当年一个路远的同事对我说,她在地铁上把该看的书全都看完了。我自己在地铁里也有许多愉快的阅读。那本《挪威的森林》是在放在包里,从崇文门到积水潭的地铁里一点点读完的。我还说过在地铁里不适宜读王小波,因为要是一个人笑出声来,会遇上周围人疑虑的眼光。

    当然这不是“读书”的年代。而且说到“书”,则容易给人一种正襟危坐的感觉,比如“四书五经”。那是给准备当“圣贤”的大人物们用的,是治理国家也是治理人民的。一个人如果不想治理自己身边的亲朋好友,他就不会想到要去读书,是这个道理吗?

    或者是拿“书”用做“敲门砖”的活动结束了。对许多人来说,那是至今记忆惨痛的时光,从五六岁开始,童工般地背着沉重的书包去上学,行走在早晨与黄昏灰暗的路灯之下,心中的欢乐和光明也一点点死去,于是再也不碰这种印成一册一册的东西。

全文地址:http://blog.cersp.com/80111/1302657.aspx

 

新崇拜时代”的教育命题

俞水著,木樨人推荐

 

  2007年11月,在北京某商场,聚集着一群焦急、兴奋、快乐的年轻人,他们在等待一个名叫陈楚生的歌手——2007年某选秀节目的冠军。当陈楚生出现,尖叫、骚动,不断挥舞的荧光棒,映衬得陈楚生熠熠生辉,而台下的年轻人在偶像为他们签名离去后,仍然欢呼着、陶醉着,久久不肯离去。一个月后,这个选秀节目的第二名苏醒,在北京举办了“EP发布会”,一个来自贵州的大一学生坐了28个小时的硬座火车后,向偶像献上了自己从家乡几经周折买到的礼物——20多年前苏醒出生当日的报纸。“虽然坐火车很累,但是我把坐飞机的钱省下来买苏醒的CD,更有意义。”她自豪且兴奋的表述,引来身边年轻人的一阵欢呼声。


  这群被称作粉丝(英文fans的音译)的年轻人,在偶像出现时喊破嗓子、在偶像离去时流下泪水。偶像崇拜,成为他们“体制内”生活后的放松方式。在粉丝眼中,成为一个人的“粉”,只是年少轻狂时的一种大胆尝试,无碍他人。但是这种义无反顾的“粉丝式”生活方式,已然成为新时代青少年特征的重要因子,同时,引来了粉丝旁观者们关于“粉丝现象,用什么样的眼光看待你”的集体疑惑。其中,家长及教育工作者更被这粉丝风潮裹挟着去思考:这些享受着追星快乐的青少年,到底获得了什么样的心理体验?青少年偶像崇拜,有着怎样的社会背景与心理机制?教育,应该在青少年偶像崇拜中扮演什么角色?

 全文地址:http://blog.cersp.com/772747/1315403.aspx

 

美国学校品格教育的特点及启示

九月推荐

 

    美国的品格教育是伴随学校的产生出现的,一度被放在非常重要的地位。到了20世纪50年代,个人主义兴起,品格教育受到冲击,成为“一抹斜阳”。随着“价值澄清”、“认知发展”理论的出现,品格教育的讨论又在70年代渐趋高涨。现代社会随着道德滑坡、道德失范现象的出现,社会各界要求品格教育的呼声越来越高,从而对其的研究与探索也越来越重视。了解美国品格教育的内容与形式,对推动我国的德育发展不无启迪作用。
   一、美国品格教育的内容
    美国的品格教育目标是培养合格公民或好公民、民主公民。围绕这一目标,民主教育的内容分为两部分,一是政治人格的培养;二是道德品性的养成。
    政治人格的养成教育是品格教育的政治内容,相当于我国大德育的政治教育部分,该教育的基本要求是培养具有民主理念和民主行为的民主公民。围绕这一目标展开的教育内容包括以下几点:

全文地址:http://blog.cersp.com/36524/1313675.aspx

 

 

读书的方法

张五常

 

      新年时节,送些甚么给学生呢?就送他们一些读书的方法吧。
  首先声明,我要谈的是为知识而读书的方法,不是为考试而读书的方法。后者,香港的学生都是专家——猜题目、背课文之能,世间少有。但为知识而读书可以帮助考试,为考试而读书却未必可助知识的增长。知识是读书的目的(An End);考试只是一个方法(A Means)。然而香港学生(或教育制度),却很显然地将这两佯东西颠倒过来。
  我可在四个大前提下给学生们建议一些实用的读书方法。若能习惯运用,不但可以减轻考试的压力,而对更重要的知识投资会是事半功倍的。
全文地址:
http://blog.cersp.com/36776/1316488.aspx

 

我读《新语文教育》(1

青流

韩军的外表和他的文字是不和谐的,当初我看到照片上的韩军,就觉得是位儒雅的书生。但是一读他的文字,就觉得他有魄力、胆识过人。我读语文教学的教育书籍,更多的是想它能给我带来一些教学的技巧,解决一些实际的教学问题。韩军的新语文教育带给人不是课堂教学的雕虫小技,而是整个语文教育的思想的重建。一位一线工作的老师,能够构建自己的教育理论,这是多么的难得。语文教育,其实每个实践者,都带着自己的理解。人的实践离不开自己的思想。韩军对语文教育的理解,值得一读!

(1)    语文教育的价值是张扬“私语”。

“中国语文教育的整体面貌是:膨胀公话,强塞私语,强塞公话,消泯灭私语!说公话、大话、套话、假话,得奖励,说私话、真话、实话、发自肺腑的话,受惩罚!当今中国,很少有人从精神哲学层面去思考中小学语文教育,思考语文教育对的真实精神、对人的自我个性的实质钳制,思考此问题的极度严峻性、残忍性!”

全文地址:http://blog.cersp.com/23317/1290311.aspx

 

让“终身学习”与感情、策略携手走向生活

——《教育与规约》(作者:罗素)读后感

淡月听风

 

      初读这篇文章,有些似懂非懂,虽然明白作者所要表达的目的。但是,不理解,他表达的理由与目的之间到底有着怎样的关系。带着这样的困惑,反复阅读。当投入其中之时,参加课改以来几年的尝试与实践,在与作者的思路同行的过程中,一点点地被唤起,课改中曾经的矛盾与困惑,伴随着阅读的同步进行,似乎有了一些开朗的微笑。

      文章开头的第一句话“当之所需,既不是屈服,也不理反叛,而是善良的性情与对人和新思想的友好态度。”读到这一句话时,有一种轻微的震撼。如果说,是对教育的追求,不如说是对人生的状态的一种追求。这与我们所提倡的“真、善、美”岂不是异曲同工之妙?

      这不禁使我想是前一段时间,在教育甚至在周围流行的这样一句话“态度决定发展”。当把这句话与“对人和新思想的友好态度”结合起来理解时,人所面对的不仅是一个对周围变化着的事物的一种理解更有着一种准备好的主动适应。如果说“优胜劣汰”是一种大自然的生存的规律的话,那么顺其自然的友好态度不也是一种自然的选择?

全文地址:http://blog.cersp.com/7900584/1313434.aspx

 

 

什么是对话教育——东西方教育杂谈

谭焕发收藏

 

      对话是日常生活中的普遍现象,交际活动最根本的方式。而在我国现实的教育、教学中,教育者与被教育者之间是缺乏对话的。我们教育者经常口头上说尊重学生的观点和想法,但具体做起来大都表现为对学生的不屑一顾或单方面地把我们的设想和相关内容强加于学生。与此相反,在加拿大的学校里、课堂上,我充分感受到一种全新的教育理念──对话教育,它作为当代西方发达国家教育的指导思想,不仅是对传统教育及现代教育的超越,而且也反映了当代教育发展的一种趋势。由于我个人在加拿大学习过程中对这种教育的强烈体验,我不得不承认它在培养人中所具有的我国现今教育模式所无法实现的作用,因此,我觉得有必要让我国的教育工作者了解这一思想,并在此基础上把它作为一种理念加以实践。 

   所谓对话教育,是在反思传统的灌输教育及现代的园丁教育的基础上逐步发展起来的一种新的教育理念和新的教育实践。回顾教育的发展历史,我们不难发现本世纪以来世界教育主要经历了三种不同类型的教育──灌输教育、园丁教育和对话教育,因此,我们可以通过对三类教育的比较,来把握对话教育的本质特点。 

全文地址:http://blog.cersp.com/32129/1313638.aspx

 

课堂评价“四点多”——2008年春季学期教学专题总结

清月寒箫

 

    评价观的转变是新一轮的基础教育课程改革的重要内容,和传统的评价观相比,新课程的评价更关注过程与方法,情感态度与价值观。课堂教学评价,作为教学评价的相对独立环节、主要环节和中心环节,其有效性研究的重要性不言而喻,以下是我在学习与实践中的几点感悟:
    一、注重积累,让评价多一点个性
    传统的评价主要是强调评价的甄别与选拔功能,忽略了评价的调节、激励作用。于是,我们可以看到现在的课堂上诸如“你真棒!”“不错!”“你真聪明!”等评价语言一拥而上的局面,这样的评价语言的确起到了激励学生的作用,特别是在低年级,还起到了调动学生注意力的作用,但我认为这种简单的评价并不能有效地促进学生的发展,因此,我在教学中比较重视积累总结一些适合学生心理,启迪学生思维发展的评价方式,如:“你的想法很有创意!”“你的提问很有价值,值得我们好好研究。谢谢你给我们的讨论提供了话题!”“你的想法很有道理,老师已明白了你的意思,如果大家还没有明白,说明你的表达不够明确,你还需要提高表达能力,那么,请多抓住机会锻炼自己。”

全文地址:http://blog.cersp.com/7886791/1315946.aspx

 

2007至2008学年度第一学期实验小学“特色试验田”之“阅读与写作”兴趣小组活动工作总结

彭荣辉

 

   本期,遵学校工作安排,面向校内四至六年级的部分学生开展了“阅读与写作”兴趣小组活动。活动初衷,旨在培养学生的阅读兴趣,提高学生以阅读和写作能力为目标,使学生从生活中积累材料,写出具有真情实感的文章,并通过活动的开展,让学生体验学习乐趣,掌握写作基础知识,享受成功的喜悦。与此同时,也力求为学校今后类似于这个主题的试验田的大面积全方位的开展,积累经验,开拓出一条切实可行的阳光之路。

回顾本期点点滴滴的实践,颇为欣慰的是,工作一直在有条不紊地进行着。从最初的活动设想,到之后的起草规划活动方案,然后明确分工,再到按期执行相关计划,并在过程中能够就实际活动开展状况所及时作出的相应调整,等等事务,皆显得有序,有理,也有节。分管此项工作的三位老师,既有明确分工,也有团队合作。因为一直怀抱着希望上路,且在实践期间始终可以保持一颗热忱之心,于是,工作做得便是很有些成就。当下的状况是,参与的学生阅读与写作不仅多半兴趣浓了,而且能力也是大大提高。于是,在此基础之上,便就相应累积了一些相关此主题活动成功实施的几个观点:

全文地址:http://blog.cersp.com/93903/1317278.aspx

 

让孩子走近经典

谢雨眠

 

                                         (一)
  让经典进驻孩子的心灵,让孩子走近经典,一直是我最大的愿望,尤其是在现在这个时代,我觉得尤为必要。
  为什么这样说呢?
  因为,在应试色彩越来越浓厚的功利化教育中,许多教育主管部门、学校教师、家长、学生是只考虑今天的利益,是不是期中考试考得好啊,是不是中考考得好啊……
  于是,大家都一门心思的提高学生成绩,课上时间,课余时间,周末时间几乎全部用在做题、辅导等上面,按说,这样学生的成绩应该提高了吧,家长、学校应该满意了吧?
  但是,如果做一下调查,情况却完全不一样,很少有满意的,家长希望自己的孩子应该是班里的第一名、年级的第一名、应该考清华北大……孩子一次考好了,家长却说:“这点进步算得了什么,你看人家××,人家是班级第一呢。”学校呢,考得好了,就提醒老师们说,我们不能松懈啊,看看区里的第二名和我们差别很小,说不定明年就能超过我们,所以我们要更加努力的抓成绩,争取再上一个台阶……

全文地址:http://blog.cersp.com/7820443/1316351.aspx

 

             

寻找做教师的幸福

道不远人

 

          今晚,我们在群组里举行了2008年新春第二场“新兴教育在线对话”,对话的主题是:中小学教师应如何学会自我解放?我认为这话题提得好。教师,当前要做的,就是要在现实生存空间狭窄的环境下,解放自己,善待自我,还自己心灵的一份纯净,时刻保持一份轻松恬淡的心情,豁达的对待教学工作,寻找做教师的幸福。
          在对话过程中,诸位老师的发言,言简意赅,语意深刻,给了我很大的启发。现将自己的一些想法,结合老师们的发言,整理如下。
             一、接受自己,接受境遇
          接受自己,接受现实,接受当前的境遇,这是解放自我的基础。要不,老是自怨自艾,怨怀才不遇,叹境遇不公,悲待遇低下,这显然是徒添烦恼,拿自己过不去。毕竟,客观现实我们是改变不了的。“试想想一个教师假背着一个负担,又如何能自我解放呢?”“没有一个愉悦的心情那有容易解放吗?”(落雨收衫语)“这个世界上没有救世主,一切全靠我们自己!教师的解放需要教师自己的觉醒!”(亮剑语)如果我们能接受自己,承认当前的一切,对自己身体有益,对工作有益,也就有了解放自己的前提。

全文地址:http://blog.cersp.com/7890857/1316243.aspx

 

最近几年,我究竟做了些什么

教育原野

 

悉尼大学校长最近接受了中国教育报记者高靓的采访,当被问到“您以前是在专业领域颇有建树(高等数学教授)的科研人员,而现在成了高等教育领域的管理者。从科研到管理角色的转变,对您来说是一种怎样的经历”时,盖文·布朗校长答到:二者是截然不同的。研究者主要是为自己工作,并且是独立工作。而管理者更多的是要激发别人的潜能,推动别人向前走得更远,而不是管理者自己。研究者和管理者需要的是两种不同的性格,因为很多管理工作像是复杂的政治,管理者有时候就得像个斗士。而从事有创造性的研究工作,人就得像个天真的孩子,对一切都充满好奇。校长的回答激发了我对自己工作的深刻思考:作为一个承担着区域教育研究和科研管理双重任务的人,最近几年我在基层教育研究这个领域究竟做了些什么呢?

全文地址:http://blog.cersp.com/86114/1314789.aspx

 

只要心灵相通,多远都不远

——我与恩师王开成老师的女儿的手机短信对话

邝红军

 

K:姐,新年快乐!万事如意!虽然是迟到的祝福,却是一直藏在心里的祝福。整晚都没睡着,因为想起过去的点点滴滴。我在北京很好。十五号回广州,也想广州了。这是我在北京的号码。
    W:我前几天还问爸爸你是否换号码了。你好我们就放心了。祝你幸福,早生宝宝!
    K:呵呵,谢谢!有计划。
    W:最好是龙凤胎。
    K:呵呵,咱没研究,只能靠运气了。到时我叫小罗向你讨教《育儿经》,你可别谦虚呀。
    W:呵呵,切磋切磋。
    K:师母姓苏,名叫什么?读大学时王老师和师母回过信给我,现在只想到师母姓苏。上次打电话,你爸说她出去散步了。真希望看到他们身体健康,笑口常开。
    ……

全文地址:http://blog.cersp.com/56285/1302521.aspx

 

 

黄绍波老师的博客——学习快活林http://blog.cersp.com/84459.aspx

 

龙凤出自父母手:陆士桢给家长们的100条建议(五)

2008-01-15 03:14, 黄绍波, 22690 字, 3/26

龙凤出自父母手:陆士桢给家长们的100条建议(四)

2008-01-15 03:06, 黄绍波, 4924 字, 1/21

龙凤出自父母手:陆士桢给家长们的100条建议(三)

2008-01-15 02:45, 黄绍波, 5911 字, 1/21

龙凤出自父母手:陆士桢给家长们的100条建议(二)

2008-01-15 01:53, 黄绍波推荐, 25531 字, 0/18

龙凤出自父母手:陆士桢给家长们的100条建议

2008-01-15 01:33, 黄绍波推荐, 19970 字, 0/25

今天是你的生日——日迹(07.01.15)

2008-01-15 01:03, 黄绍波, 4134 字, 1/38

 

 

别以“礼貌”的名义强迫你的孩子

子虚

     

 远远看见你们一家三口,你,你的妻子,还有你三岁的女儿。你的小女儿长得很乖,粉嘟嘟的,小嘴像花骨朵儿。你知道么,我看到你们的第一感觉,竟然是一个“躲”字!你知道的,我们是朋友,不是冤家。那么,我为什么要躲呢?
      楼下,路并不宽,我躲无可躲,只有,硬着头皮迎上去,冲你们笑笑。照例,你开始嘱咐你的小女儿喊伯伯。喊伯伯没错,我比你大几岁嘛。我注意到,小女儿开始皱眉头啦。显然,她并不乐意对一个自己并不亲近的男人喊什么伯伯。这时,你,还有你的妻子,两人一起,对孩子发出道德指令,“小孩子要有礼貌!”终于,孩子喊了一声。我赶快答应一声,落荒而逃。
      你,你妻子,你们都是和蔼的人,都是好人。我和你,由于机缘的关系,尚未有机会交成密友,但相互关系的确不错。路上偶见,彼此总能很快进入话题。对一些社会公共概念,彼此之间,有着重要的默契。你娶妻生女,我曾在心里给予过默默的祝福,不错的。可近来,我越来越怕见你们了,你知道么?

全文地址:http://blog.cersp.com/36099/1299158.aspx

 

儿子闯祸了

小月南轩

 

    儿子闯祸了,不是今天,其实是昨天的事情。儿子很自责,我也很理解,因为这是儿子的天性。他不想闯祸,更不想在妈妈在外支教的时候闯祸。

    昨天上午,上体育课前,儿子与小朋友们一起玩。儿子想让许同学和他一起玩,却不想被另外的小朋友给拦住了,说儿子不能和那个小朋友一起玩,不仅如此,还让另外一个小姑娘拦着。为此,儿子想吓唬小姑娘不在拦着他,结果就伸出两只手挥舞,可小姑娘不怕,走的近了,因为躲避不及被儿子没有刹住车的儿子的手一下子戳在了脸上,确切的说是眼睑下面。孩子的皮肤很嫩,这是不得不承认的,瞬间,小姑娘的眼睑就肿了起来,且皮肤的表皮被蹭破了,渗出了血丝……

全文地址:http://blog.cersp.com/93988/1312374.aspx

 

关于写作、读书、孩子、专家的摘录

晨风

在生命化教育网的摘录,感谢编辑。摩罗:说写作,让自己长成一棵直树;朱光潜:读书是一种训练;一位母亲的建议(美)巴巴拉.唐娜;李希贵说“教师就是专家”。

周末摘录

1、

摩罗:让自己长成一棵直树
写作的最高境界可能是创造。但是这种创造首先是从模仿中来的。你写诗的时候诗歌已经存在了几千年,你是读着几千年的诗歌学会写诗的,模仿几乎是你写作之所以能够发生的第一要素,没有这种摹仿,你完全不知道诗歌是什么,也就不可能创作诗歌。

所谓创造只是在你的文本之中可能包含着一些你个人的独特信息,这是你所独有的。这种独有的东西在整个文本之中可能是个很强烈的信息,没有这个强烈的信息,你的文本就是个平庸的文本,就是人云亦云。从这个角度来说,创造当然是更加重要的。但是,能够具有这种创造性的作家极少极少。绝大多数写作者都只能是平庸的写作者。横空出世的天才永远是极少数。

对于学生来说,主要是要学会写作,离真正的创造肯定还很有距离,所以,一个学生如果能够学会模仿,那就是很大的成功。

全文地址:http://blog.cersp.com/79951/1315253.aspx

《新青年周刊》创刊号



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